基金配资多少倍:"刻羽引宮翻樂譜,開懷歡唱流行曲 應弦合拍認音符,亮嗓高歌民族謠"

上虞音樂教研2020-08-02 10:49:20

关于基金配资的规定 www.554702.tw ——“千課萬人”全國小學音樂“拓展性課堂”研討觀摩活動

??2018年3月23一25日,“千課萬人”全國小學音樂“拓展性課堂”研討觀摩會在杭州崇文實驗學校舉辦,此次會議由23位名師,12節優課組成,以拓展性教學為活動主題,以音樂教材文本為載體,以發展音樂核心素養為目標,在教學過程中突破常規的課堂思維定勢,對音樂的表演、文化、欣賞、創造、綜合藝術領域進行必要的拓展,促進學生擴大音樂視野,增進審美體驗,提升音樂感受與欣賞、表現與創造和文化認知與理解等方面的綜合能力,從而獲得新的生長點。

本次觀摩會細分為五個板塊。

? ?第一版塊:提升表演技能——唱奏表演拓展課。采用同課異構的模式,邀請了臺灣藝術大學兼任教授吳慧玲老師和浙江省杭州市拱墅區中小學音樂教研員姚麗娜老師共同辯課,剖析不同音樂文化環境下同種音樂風格類型的教學,不忘音樂本質,探究更多音樂元素,讓學生體驗音樂的獨特魅力。

? ?第二板塊:開闊文化視野——音樂文化拓展課。由西安音樂學院王安潮教授、中央音樂學院安平教授、溫州大學音樂學院教授饒文心教授組成的大師圓桌論壇,對中小學生進行民族音樂傳授的可行性形式和方法探討,體悟挖掘民族音樂自身潛在的趣味及特點。

第三版塊:豐富審美體驗——音樂欣賞拓展課。由臺灣鄉土器樂課、流行音樂合唱課、少數民族歌唱課三種不同風格的音樂課組成。印象最深的是饒詠婷老師的《有趣的節奏游戲》讓孩子在游戲唱跳間,輕松學習音樂、讓聽唱、律動活潑化、創作趣味化。

? ?第四版塊:探索學科跨界——綜合藝術拓展課。學科與學科之間是互融互通的,音樂、美術、舞蹈、戲劇、文學等藝術形式之間具有共同的美學原則和重疊元素。這一版塊邀請了上虞金近小學特級教師何夏壽老師為我們展示了一節兒童戲劇課《小貓釣魚》,以及杭州天地實驗小學名師馮艷的音樂童話《peterVS灰太狼》。打破以知識技能為主線的傳統教學格局,將藝術形式進行自然有機融合。

? 第五版塊:激發創想思維——音樂創造拓展課。朱玲老師帶來的《圖畫里的聲音》,引導學生在多種形式體驗下,尋找聲音和繪畫之間的關系,增強學生聯想、表現力和創造力。謝嘉幸老師更用五點總結音樂創造:入樂、用樂、評樂、配樂、作樂。

? ?拓展性課堂就是構建“以生為本,以學為根”的學習課堂,也是師生徜徉旋律之中獲得內心滋養的地方。本次觀摩活動站在學生發展的角度,讓學生在音符中浸潤,在好奇中思索,在領悟中成長,讓學生因音樂而精彩,讓課堂因學生而精彩!

圖文:應湘婷

編輯:黃衛偉

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